摘要：隨著(zhù)“00后”成員逐漸成為地勘單位的新鮮血液，如何有效進(jìn)行思想政治（思政）工作成為了提升組織凝聚力和工作效率的關(guān)鍵問(wèn)題。本文主論點(diǎn)為：“通過(guò)理解和適應‘00后’職工的特點(diǎn)，采用創(chuàng )新和個(gè)性化的思政工作策略，能夠有效提升地勘單位的思政工作效果。”文中首先分析了地勘單位的工作特點(diǎn)，包括任務(wù)的專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性和探索性，以及面臨的結構性矛盾和生存壓力。接著(zhù)探討了“00后”職工的群體特性，如個(gè)性化價(jià)值追求、自主學(xué)習方式和網(wǎng)絡(luò )化的生活態(tài)度。結合這兩方面的特點(diǎn)，提出了幾種創(chuàng )新思政工作的策略：建立更為開(kāi)放的溝通機制、提供個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展規劃、利用數字化工具進(jìn)行思政教育，以及創(chuàng )建更加包容和激勵的工作環(huán)境。這些策略旨在促進(jìn)“00后”職工的個(gè)人發(fā)展與組織目標的一致性，從而提高思政工作的實(shí)際效用和地勘單位的整體發(fā)展。

引言：面對“00后”職工日漸增多的新形勢，地勘單位的思想政治工作面臨前所未有的挑戰與機遇。地勘單位以其獨特的工作特點(diǎn)和所承載的特殊使命，對職工的思政工作提出了高標準和嚴要求。而“00后”職工作為一個(gè)充滿(mǎn)活力且特點(diǎn)鮮明的群體，其個(gè)性化的價(jià)值追求、自主化的學(xué)習習慣和網(wǎng)絡(luò )化的生活方式，為傳統思政工作的方法和內容提出了更新的要求。如何將地勘單位的特性與“00后”職工的特點(diǎn)有機融合，設計并實(shí)施有效的思政工作策略，不僅關(guān)系到職工的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能的提升，更影響著(zhù)單位的發(fā)展和社會(huì )責任的履行。這一挑戰，同時(shí)也是對地勘單位思政工作創(chuàng )新能力的考驗。

一、地勘單位與“00后”職工的特性分析

（一）地勘單位的工作特性

地質(zhì)勘查單位是承擔地球資源探測和環(huán)境保護使命的關(guān)鍵機構，具備高度的專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性和探索性。地勘單位直接關(guān)系到國家的資源戰略布局和自然災害的預防與減輕，因而對職工的技術(shù)技能和綜合素質(zhì)有著(zhù)嚴格的要求。地勘工作往往需要在野外艱苦的環(huán)境下進(jìn)行，對職工的身體素質(zhì)和心理承受能力提出挑戰。同時(shí)，由于地勘成果直接關(guān)聯(lián)到國家經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )福祉，地勘單位還需面對持續的生存壓力和國際競爭，要求職工不僅要具備專(zhuān)業(yè)技能，還需有堅定的職業(yè)道德和責任感。

（二）“00后”職工的特點(diǎn)

“00后”作為新一代的職場(chǎng)參與者，他們成長(cháng)的背景和價(jià)值觀(guān)與前輩顯著(zhù)不同。這一代人出生在互聯(lián)網(wǎng)和數字技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，因此對于信息的獲取和處理具有天然的敏感性和便利性。他們在一個(gè)相對富裕的社會(huì )環(huán)境中成長(cháng)，享受著(zhù)前所未有的物質(zhì)和精神資源，這使得他們更加注重個(gè)性化的價(jià)值追求和個(gè)人發(fā)展。同時(shí)，“00后”展現出較強的自主學(xué)習能力和自我驅動(dòng)力，他們傾向于通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺獲取知識和信息，樂(lè )于在工作中尋找創(chuàng )新和自我表達的空間。此外，“00后”對于工作和生活的平衡持有自己獨到的看法，追求靈活的工作模式和充實(shí)的個(gè)人生活。

（三）地勘單位與“00后”職工特性的融合

“00后”職工的加入為地勘單位注入了新的血液，增添了新的力量，激發(fā)了新的動(dòng)能，是地勘單位在未來(lái)轉型發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的強大支撐。但地勘單位和“00后”職工之間存在著(zhù)既有挑戰也有機遇的復雜關(guān)系。一方面，地勘單位的專(zhuān)業(yè)性和探索性工作要求與“00后”職工的創(chuàng )新意識和自主學(xué)習能力高度契合，這為推動(dòng)地質(zhì)勘查工作的創(chuàng )新發(fā)展提供了新的動(dòng)力。另一方面，地勘單位傳統的工作模式和“00后”職工對于工作生活平衡的期待之間可能存在矛盾，需要通過(guò)改革工作管理方式和提升組織文化來(lái)解決【1】。通過(guò)對“00后”職工特性的深入理解和適應，地勘單位可以借助他們的新鮮視角和技術(shù)熟練度，推動(dòng)地質(zhì)勘查事業(yè)向更高質(zhì)量和更有效率的方向發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng )新的管理策略和人文關(guān)懷，秉承著(zhù)地質(zhì)人“三光榮”“四特別”的優(yōu)良傳統，為“00后”職工創(chuàng )造更加包容、開(kāi)放和激勵的工作環(huán)境，可以有效提升其工作滿(mǎn)意度和團隊凝聚力，共同促進(jìn)單位的持續發(fā)展和社會(huì )責任的實(shí)現。

二、面對“00后”職工的思政工作挑戰

（一）個(gè)性化需求與自主意識的挑戰

“00后”職工的加入為地勘單位的思政工作帶來(lái)前所未有的挑戰。這一代職工成長(cháng)于信息化、網(wǎng)絡(luò )化的環(huán)境中，具備強烈的個(gè)性化需求和自主意識。他們不滿(mǎn)足于傳統的、一刀切的思政教育方式，而是期望能夠得到更加個(gè)性化、差異化的關(guān)注和服務(wù)。這要求思政工作能夠做到精準識別“00后”職工的個(gè)性特點(diǎn)和需求，提供更為針對性的指導和幫助。例如，通過(guò)職業(yè)生涯規劃輔導、專(zhuān)業(yè)技能提升培訓等方式，滿(mǎn)足他們對個(gè)人發(fā)展的追求。同時(shí)，利用現代信息技術(shù)手段，如線(xiàn)上平臺和社交媒體，為“00后”職工提供更為便捷和互動(dòng)的學(xué)習和交流環(huán)境。

（二）信息獲取方式的變革

隨著(zhù)數字技術(shù)的發(fā)展，“00后”職工對信息的獲取方式有了根本性的變化。他們習慣于通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等數字化工具來(lái)獲取信息和知識，這對傳統以面授課程、集會(huì )講座為主的思政工作方式提出了挑戰。為了有效地進(jìn)行思政教育，必須將這些現代信息技術(shù)手段融入到思政工作中，如開(kāi)發(fā)在線(xiàn)教育平臺、采用既有針對性又富有吸引力的宣傳方式，如微信公眾號、短視頻、圖文并茂的宣傳資料等，以吸引“00后”職工的關(guān)注并增加其參與度【2】。此外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺收集“00后”職工的反饋和建議，可以及時(shí)調整和優(yōu)化思政工作的內容和形式，使之更加契合“00后”職工的需求和喜好。

（三）集體主義與犧牲精神的培養

相較于前輩，部分“00后”職工對于集體主義和犧牲精神的認同可能有所減弱。在強調個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，如何有效地培養他們對集體目標的認同和責任感，是思政工作面臨的又一挑戰。這要求思政工作不僅要注重傳授知識、灌輸理念，更要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和團隊合作項目等方式，讓“00后”職工在實(shí)際工作中體驗到集體協(xié)作的價(jià)值和意義。例如，組織豐富多樣的經(jīng)典紅色主題活動(dòng)，以及與新時(shí)代特點(diǎn)相結合的青年群體喜愛(ài)的活動(dòng)，增加他們參與的積極性和興趣，增強他們的社會(huì )責任感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過(guò)樹(shù)立身邊的先進(jìn)典型，激發(fā)“00后”職工的榜樣學(xué)習效應，引導他們積極投身于地勘單位的事業(yè)發(fā)展中，為實(shí)現集體目標貢獻力量。一是讓其領(lǐng)悟到地質(zhì)文化內涵豐富。“以獻身地質(zhì)事業(yè)為榮，以艱苦奮斗為榮、以找礦立功為榮”的“三光榮”精神；“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰斗，特別能奉獻”的“四特別”奮斗狀態(tài)；“地質(zhì)報國、地質(zhì)為民”的價(jià)值取向。二是領(lǐng)悟到地質(zhì)使命神圣光榮。地質(zhì)工作的時(shí)代重任是“新一輪找礦突破戰略行動(dòng)”。主動(dòng)以地質(zhì)技術(shù)投身發(fā)展主戰場(chǎng)、服務(wù)中心工作，需要有高度的政治自覺(jué)為底色，有深厚的業(yè)務(wù)功底為基礎，有強大的創(chuàng )新能力為支撐。三是領(lǐng)悟到地質(zhì)工作亟待創(chuàng )新。需要思考的問(wèn)題很多、留給施展才華的空間很大。如引領(lǐng)主業(yè)做專(zhuān)做精、強化科技創(chuàng )新驅動(dòng)，以地質(zhì)技術(shù)研發(fā)創(chuàng )新發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，面臨什么樣的機遇和挑戰？聚焦“保障資源能源安全、服務(wù)生態(tài)文明建設、支撐自然資源管理、地質(zhì)災害防治”四大職能，當下要做什么，可以做什么？

三、創(chuàng )新思政工作策略

（一）深化理論教育，構建全員共學(xué)平臺

創(chuàng )新思政工作的核心在于加強理論教育，使之更加符合新時(shí)代職工的需求。學(xué)理論，可以明確前進(jìn)方向；學(xué)政策，可以洞察行業(yè)大勢；學(xué)精神，可以淬煉心性修養；學(xué)新知，可以開(kāi)闊眼界格局；學(xué)優(yōu)秀，可以增強看齊意識。因地質(zhì)工作具有“多學(xué)科綜合、多工種集成、宏觀(guān)思維與微觀(guān)認識一體化，野外工作與室內工作一體化，調查與研究一體化，科學(xué)與技術(shù)一體化”的特點(diǎn)，建議構建一個(gè)“全員共學(xué)”的平臺，這不僅限于傳統的課堂學(xué)習，還應包括線(xiàn)上課程、研討會(huì )、大講堂等多種形式，鼓勵職工在工作之余主動(dòng)學(xué)習和交流。此平臺可以整合最新的政策解讀、行業(yè)發(fā)展趨勢、專(zhuān)業(yè)技能提升等內容，還可以了解地勘單位歷史、掌握地勘單位發(fā)展情況、熟悉環(huán)境、明晰定位、以滿(mǎn)足不同職工的學(xué)習需求。同時(shí)，引入“學(xué)習路徑圖”和“成長(cháng)記錄冊”概念，幫助職工規劃個(gè)人發(fā)展路徑，記錄學(xué)習成果，增強學(xué)習的目的性和實(shí)效性。通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習熱情和主動(dòng)性，進(jìn)一步增強理論學(xué)習的針對性和深入性，為他們提供持續的知識更新和能力提升支持。

（二）優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)，強化能動(dòng)性參與

思政工作的創(chuàng )新還需通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)化，強化“00后”職工的能動(dòng)性參與。建議設計與他們日常工作緊密相關(guān)，且能夠體現社會(huì )價(jià)值和團隊合作精神的實(shí)踐項目，如“微創(chuàng )新大賽”、“社區服務(wù)活動(dòng)”、“拓展團建活動(dòng)”等。這些活動(dòng)不僅有利于職工將理論知識轉化為實(shí)際行動(dòng)，還能增強他們的社會(huì )責任感和集體榮譽(yù)感。在活動(dòng)設計中注重他們的主體地位，鼓勵他們提出自己的想法和計劃，自主組織實(shí)施，從而提高他們的參與感和滿(mǎn)足感。同時(shí)，通過(guò)定期的項目展示和成果分享會(huì )，既可以對他們的成果給予認可和獎勵，也能激發(fā)更多他們的參與熱情，形成正向激勵的良性循環(huán)。化解心理焦慮、本領(lǐng)恐慌，拓展了知識結構、視野格局。

（三）深化文化融合，營(yíng)造共建共享氛圍

創(chuàng )新思政工作還需深化企業(yè)文化與職工個(gè)人價(jià)值的融合，營(yíng)造一個(gè)共建共享的良好氛圍。了解“00后”職工的興趣愛(ài)好、關(guān)注點(diǎn)和困惑，并根據這些情況提供相應的引導和幫助。建議通過(guò)組織多樣化的文化活動(dòng)，如“文化藝術(shù)節”、“全員運動(dòng)會(huì )”等，讓他們在輕松愉悅的環(huán)境中體驗企業(yè)文化的魅力，增強對企業(yè)的認同感和歸屬感。同時(shí)，倡導開(kāi)放式的溝通機制，鼓勵他們積極反饋意見(jiàn)和建議，讓他們成為企業(yè)文化建設的參與者和貢獻者。此外，強化榜樣的力量，定期舉辦“優(yōu)秀職工故事分享會(huì )”，讓他們親身感受到企業(yè)文化的生動(dòng)實(shí)踐，從而提升他們的文化自覺(jué)性和主動(dòng)性。通過(guò)這些措施，不僅能夠加深“00后”職工對企業(yè)文化的理解和認同，還能促進(jìn)“00后”職工之間的交流與合作，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、積極、向上的工作氛圍。做好“00后”思想政治工作要注意與他們保持良好的溝通和互動(dòng)，尊重他們的主體地位，激發(fā)他們的創(chuàng )造力和積極性，增強他們的自我意識和社會(huì )責任感。

四、實(shí)踐案例與效果分析

（一）開(kāi)放溝通機制的實(shí)施案例

一家地勘單位針對“00后”職工建立了一個(gè)開(kāi)放的溝通平臺，包括線(xiàn)上論壇和定期的面對面交流會(huì )。在這個(gè)平臺上，“00后”職工可以自由地表達自己的意見(jiàn)和建議，同時(shí)也可以參與到單位的決策過(guò)程中。這種開(kāi)放式溝通的實(shí)施，顯著(zhù)提升了“00后”職工的參與感和歸屬感。通過(guò)職工提出的一些建設性建議，單位也進(jìn)行了一系列的管理和工作流程的優(yōu)化改進(jìn)，使得整個(gè)團隊的工作效率得到了顯著(zhù)提升。這個(gè)案例表明，通過(guò)建立開(kāi)放的溝通機制，可以有效地激發(fā)“00后”職工的積極性和創(chuàng )造性，同時(shí)也有助于提升單位的整體運行效率。

（二）個(gè)性化職業(yè)發(fā)展規劃的成功案例

另一地勘單位針對“00后”職工實(shí)施了個(gè)性化職業(yè)發(fā)展規劃項目。單位為每位“00后”職工配備了一名資深員工作為職業(yè)發(fā)展導師，根據“00后”職工的個(gè)人興趣和長(cháng)期職業(yè)目標，制定個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展路徑和相應的技能提升計劃。通過(guò)參與專(zhuān)業(yè)培訓、技術(shù)交流和實(shí)際項目等，這些“00后”職工在短時(shí)間內顯著(zhù)提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力和工作績(jì)效。個(gè)性化職業(yè)發(fā)展規劃的實(shí)施，不僅滿(mǎn)足了“00后”職工對個(gè)人成長(cháng)的需求，也為單位培養了一批高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才。

（三）數字化思政教育的應用效果

一家地勘單位采用數字化工具和平臺開(kāi)展思政教育，通過(guò)建立微信公眾號、線(xiàn)上學(xué)習平臺等方式，提供豐富的思政教育資源和互動(dòng)式學(xué)習活動(dòng)。這種數字化的思政教育方式受到了“00后”職工的廣泛歡迎，他們不僅可以隨時(shí)隨地訪(fǎng)問(wèn)學(xué)習資源，還可以通過(guò)在線(xiàn)討論、互動(dòng)問(wèn)答等方式參與思政學(xué)習。數據分析顯示，這種數字化思政教育的實(shí)施顯著(zhù)提高了“00后”職工的政治理論學(xué)習興趣和思想政治素質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)這種方式還促進(jìn)了職工之間的交流和團隊協(xié)作，增強了團隊的凝聚力。

結語(yǔ)

面向“00后”職工的思政工作在地勘單位中面臨諸多挑戰，但通過(guò)創(chuàng )新策略的實(shí)施，能夠有效解決這些問(wèn)題，實(shí)現思政工作與“00后”職工特性之間的良性互動(dòng)。采用開(kāi)放溝通、個(gè)性化發(fā)展規劃、數字化工具和包容激勵的工作環(huán)境，不僅能夠滿(mǎn)足“00后”職工的需求，提升他們的滿(mǎn)意度和忠誠度，還能增強團隊的凝聚力和工作效率。這表明，在新時(shí)期、新形勢、新挑戰下，與時(shí)俱進(jìn)的思政工作策略對于引導年輕職工、促進(jìn)單位和諧發(fā)展具有重要作用。

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作者簡(jiǎn)介：吳有霞，女，198203，漢，本科，湖南省長(cháng)沙市，湖南省遙感地質(zhì)調查監測所，主要從事思想政治工作，政工師。